犹太人|限制未成年人玩游戏的时间,背后的原因是什么?受益者是谁?( 三 )



而国家最近也在帮忙,出台了“双减”政策,孩子们就可以有更多的时间自己安排。规定了“996”严重违法,父母就可以有更多的时间陪伴孩子,带孩子出去玩。

犹太人|限制未成年人玩游戏的时间,背后的原因是什么?受益者是谁?
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所以最终收益的还是孩子和父母。别跟我说周末没了培训班,自己工作忙,谁帮自己带孩子。你有空造孩子,却没空带孩子,那当初又何必要生孩子?

好了,这一期的心理学知识就讲到这里,我们下期再见。别忘了点赞关注哦。


参考:
1.Zbigniew Brzezinski.《全球化陷阱(Die Globalisierungsfalle: Der Angriff auf Demokratie und Wohlstand)》
2.Booth JN, Leary SD, Joinson C, et alAssociations between objectively measured physical activity and academic attainment in adolescents from a UK cohortBritish Journal of Sports Medicine 2014;48:265-270.
3.織田恵輔,舞寿之,辻慎太郎,松尾貴司,織田修輔 . 野外活動が子どもの自己効力感に及ぼす影響について . プール学院大学研究紀要,第58号,2017年,265?274
4.影山義光 , 布目靖則 . 大学キャンプ授業の参加学生の自己概念と孤独感の変化 , 野外教育研究 . 5,49-59,2001.
【 犹太人|限制未成年人玩游戏的时间,背后的原因是什么?受益者是谁?】5.杉浦春雄他 . 大学生における野外活動体験の気分改善効果 . 日本健康医学会会誌 ,17,4,10-15,2009.

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