智力减低的诊断_智力减低的鉴别


智力减低的诊断_智力减低的鉴别

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导读:智力减低症状的临床表现和初步诊断?如何缓解和预防?
几乎所有的父母都希望自己的孩子聪慧过人,可怎样才能如愿以偿?众多资料显示下列因素对孩子智力的影响作用不可低估 。
影响因素一:遗传
一般说父母智商高,孩子的智商也不会低 。
这种遗传因素还表现在血缘关系上 , 父母同是本地人,孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲,低智商的孩子明显增加 。
影响因素二:母乳
母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质,特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多 。据调查 , 吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右 。英国剑桥大学营养学专家对30多名7-8岁的儿童做了智商测验 , 并与婴儿期的食谱进行对照,发现吃母乳喂养的孩子普遍智商较高,平均比吃代乳品的孩子多10分 。奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质,特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸,不仅能增加脑细胞的数量,促进神经细胞的分化与成熟,还有助于神经节点的形成 。
与牛奶相比较,母乳中牛磺酸的含量高出10倍多 。
影响因素三:饮食
吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低 。不吃早餐的孩子智力会受到影响,这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份 。
影响因素四:体重
体重超过正常儿童20%的孩子,其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平 。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内,会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生 。
另外 , 也有不少孩子骨瘦如材 , 同样也对大脑的发育不利,进而影响智力的发育 。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致,大多与挑食、厌食有关 。现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象,不少孩子往往一日三餐不正常,零食倒不离嘴,营养不良在所难免 。
有研究显示吃早餐后两小时参加高难度考试的学生,其得分明显高于空腹的考生 , 纠正不良饮食习惯可以从坚持吃早餐开始 。早餐是体内空腹一夜之后,包括大脑在内的全身各器官获得能量补充的第一餐,吃进的蛋白质、糖、维生素、微量元素的利用率高于其他两餐 。
影响因素五:环境
生活在枯燥环境里的儿童,如弃婴,得不到母爱及良好的教育,智商会较低 。据研究调查表明 , 这类孩子3岁时平均智商仅为60.5 , 反之,处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8 。
影响因素六:药物
某些药物会影响儿童的智力,如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低,当停药若干年后,智商便会有所提高 。
影响因素七:人体生理节律
科学研究表明,每个人从出生起一直到生命终止,身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化 , 这种周期性的变化为人体生理节律 。
人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时,身体易疲倦,并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降 。同时,身体抵抗力下降 , 易被病菌侵扰,感染疾病的几率增大 。受孕时,如果夫妻一方处于高潮,另一方处于低潮,易生出健康和智力情况一般的孩子;如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时 , 易生出体弱、智力有问题的孩子 。
智力减低的鉴别诊断:
1、智力低下:智力低下(MR)是发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病 。又有精神发育迟缓 , 精神发育不全,精神缺陷,智力落后 , 智力缺陷,智能迟缓,智力发育障碍,弱智和智力残疾等多个称法 。
2、智力发育迟缓:脑发育迟缓综合征主要表现为智力落后 。儿童期各方面的发育稍显迟缓,如说话晚,虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇 , 理解、综合及分析能力差,能做简单运算却不会解应用题 。
智力低下预防
1.初级预防
包括以下内容:①卫生教育和营养指导;②产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物);③传染病(病毒、细菌、原虫)的免疫接种;④遗传代谢检查及咨询(避免近亲婚姻、发现携带者);⑤环境保护(防止理化污染、中毒及噪音损害);⑥减少颅脑外伤及意外事故,正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作;⑦加强学前教育和早期训练;⑧禁止对小儿忽视和虐待 。采取上述措施的目的在于预防MR的发生 。
2.二级预防
措施包括:①对高危新生儿进行随访,早期发现疾?。柚瘟? ,尤其应该注意,早期营养(蛋白质和铁、锌等微量元素)供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用;②对学龄前儿童定期进行健康检查(体格、营养、精神心理发育、视觉和听觉);③新生儿代谢疾病(如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症)筛查;④产前诊断、羊水检查(染色体病、神经管畸形、代谢疾病) 。二级预防主要在于早期诊断并给予特殊处理 。
3.三级预防
需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防 。早期发现MR,早期干预和刺激;对家庭给以有效的帮助,保持家庭结构完整,使MR儿童的功能有所改进 。
预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究,只有针对病因采取措施,才能使预防更加有效 。
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