【孩子心里想什么】揭秘孩子成长中的“微心理” _生活经验

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导读：家长应该怎么教育自己的孩子，怎么了解孩子心里想什么，家庭教育怎么做，小编带你走进孩子的时间，告诉你孩子心里想什么。
【【孩子心里想什么】揭秘孩子成长中的“微心理”】
有些家长觉得自己孩子很难搞，就是因为捉摸不透孩子心里在想什么。其实，小孩的内心没有那么复杂，擅于抓住孩子的心理，对其纠正错误，正确引导是很有帮助的。
人际互动影响孩子心理
快乐、愤怒、恐惧、悲哀是孩子情绪最基本的4种表现。孩子懂得情绪管理，就能善于掌握自我、调节自我，对生活中矛盾和事件引起的反应能适可而止的排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解心理学在职研究生紧张的心理状态。相反，情绪的长期压抑对孩子的健康有很大的影响。不健康的情绪表达伤害自己，又伤害他人；健康的情绪表达才能正确表达自己。
专家指出，情感的认知、表达、沟通、互动如同任何专业技能一样需要学习，瑞莱克思学能情商从儿童发展心理学出发开发出“人际关系实验室”、“情绪认知管理”“沙盘游戏”“社会实践体验”等备受孩子心理学在职研究生喜欢的情商课程，创造各种安全真实的情感模拟环境，帮助孩子在充分被接纳的情境中探索合理的情感表达模式和沟通模式，实现良好有效的人际互动发展情商综合能力。
孩子最渴望的是被认可
人们需要得到肯定和赏识。对于孩子来说，他们更渴望得到的是被认可的感觉，而不是具体的物质。
浙师大教务处处长李伟健教授是专门研究教育学和心理学的专家，他先讲了个比较在职研究生专业的说法：能刺激人上进的动力，有内在的，也有外在的。外在的奖励，可能会削弱内在动力。
李伟健给采访人员讲了个故事，一个四年级的学生，跟着爸妈的心理学在职研究生调动，转学到美国上学。去了美国以后，他的书包越来越轻，爸爸一看这情况，感到很担心，“孩子太轻松了吧？”
没想到一个月不到，孩子就来找他，“爸爸，我想写篇论文，研究饺子和中国文化的关系。”爸爸听了吓一跳，很意外也很惊喜。接下去几个月，爸爸带着儿子到各类图书馆找资料，儿子一点点整理写成论文，最后，这个四年级的孩子，写了整整七页，关于中国的饺子文化，他的学习热情就是这么释放的。“这就是学习的内在动力激发的。”
“外在的、物质的鼓励，会让孩子对物质越来越期待。但人的物质欲望是无穷尽的，到后来，家长会满足不了孩子的物质要求。而且总是被物质来刺激成就感的孩子，特别容易放弃，因为他如果感到自己做不到，大不了在职研究生只是一个电脑或者一个手机没有了，他暂时不要了。但这个环节在他的成长过程来讲，是不利的。”
家长需要慢慢地调节激励手段。奖励孩子，要注意奖励好的行为，而不是结果；要了解孩子的需要，不应由家长说了算；可以尝试用其他孩子喜欢的方式来取代物质奖励……
女孩成了“双面人”
一名小学老师：我任教小学二年级。我班有个女孩，在校表现很好，可只要一看到她父母，就会无故哭闹。
专家：女孩的问题，可能就出在“平时在学校表现很好”上。孩子在校压抑了太多负面情绪，只好回家发泄。要帮助她重新制订“好学生”的标准，教会她正确表达负面情绪的方法。
同学给我起绰号
一名初二女生：我遇到困难时总是缺乏勇气。前不久班里有位同学给我起了个绰号，全班同学都放在嘴上，我心里很气，却没有勇气和他们去说，我该怎么办？
专家：我想，那些绰号如果不带侮辱性，我们可以坦然接受，至少你还是同学关注的对象，而且，你可以和同学沟通，让他们以后不要这样称呼你。需要改变的是你遇到困难就想逃避的想法。成长的过程不可能一帆风顺，应对挫折的态度是否积极，结果也会有所不同。
一位母亲：儿子今年13岁，最近，总喜欢跟同学电话聊天，而且还不让我们听到。后来我发现他总是和一个女生打电话，聊天时间也越来越长。
专家：你与儿子之间的沟通似乎是单向的。其实，孩子有一些比较好的异性朋友很正常，问题是如何把握好尺度，建议你先心平气和地听听孩子的想法。
在“童星热”的当下，张爱玲的“出名要趁早”几乎可成为所有“童星推手”的五字箴言。
家长们热衷于培养孩子才艺、“打造童星”的出发点大多是带孩子见世面、练胆识、找不足，从而帮助他们更好地成长——诚然，综艺节目及少儿选秀，的确能在一定程度上让孩子们获得锻炼、丰富经历。
但有时情况是，孩子们并不一定十分热衷于此，也未必有过人的天赋，而是家长们的“一厢情愿” 。我们几乎可以确定，在所有参与综艺节目、儿童选秀的孩子中，最终能成名的凤毛麟角，大多数孩子属于“陪太子读书” 。
有人或许担心会埋没人才。事实上，在少儿时期适度培养，让其在长大后自己决定自己的路，也是一种选择。更何况，大器晚成者大有人在，成名尽早也不意味着就能风光长久。
另一方面，在孩子们的心智未完全成熟的时候，将他们曝光在一个万众瞩目的平台，利弊需要认真权衡。通关、竞赛类栏目的竞争氛围是否与儿童的抗压能力相适应？综艺、选秀类栏目将儿童置于聚光灯下，接受各方评判，是否考虑过孩子们能否承受？在大众传播时代的舆论环境下， “童星”的一举一动太过瞩目，对孩子甚至无从保护。
我们喜爱孩子们的天真无邪或是古灵精怪，无可非议。在享受孩子们所带来的欢乐的同时，我们也需要共同付出努力，去呵护他们的成长。为培养孩子的才艺，减少学习文化课的时间，或是太重“走红”，将孩子训练得“不显童真，只见功利”，都是有失妥当的。
童星可以造，但应该以孩子自身的意愿为重——将大部分的课余时间用来培养一项才能，倘若没有强大的兴趣作为驱动力，应当是很不容易的。但兴趣是前提，到底应该多大程度地投入精力，何种程度地打磨孩子，还是需要家长理智地来把关。
了解孩子的内心，走进孩子的内心世界，与孩子进行一次心的交流吧。

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