儿童多动症的心态特征详解 _生活经验

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【儿童多动症的心态特征详解】
儿童多动症的心态特征详解
1、儿童多动症有注意缺陷的心态特征
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具,忘记日常的活动安排,甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、儿童多动症有活动过多的心态特征
表现为患者经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。
3、儿童多动症有自控能力差的心态特征
玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候,不是安静下来,而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪,采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何,令同伴讨厌、害怕和敬而远之,因此不合群,得不到别人尊重。
小孩子如果患上了多动症这种疾病的话,那么就会有这种症状表现,如果发现孩子有这些症状的话,那么就要开始注意观察孩子的症状,看看孩子是不是这个多动症疾病,如果是的话就该给孩子及时治疗了,不然孩子的多动症疾病对孩子的智力也是有一定影响的。
儿童多动症的危害
严重影响儿童的学习过度兴奋,粗心,丢三落四,考试的时候没有认真检查就交卷。日久则影响记忆力,造成学习落后,成绩下降,有的因严重干扰课堂秩序而休学。
影响孩子的人际关系多动症患儿因为时常扰乱课堂气氛而遭到老师批评,打扰其他孩子的正常学习而遭到歧视,因而会被隔离对待。
危害孩子的自尊心,自信心影响别人的学习过分调皮可能受到家长的打骂,伙伴的歧视,从而导致其自尊心受到伤害。
危害社会公共秩序多动症患儿长期被冷漠对待,容易产生敌对、逆反的心理而自暴自弃,走向社会也会因适应能力差、自控能力差、容易受不良影响而误入歧途。患多动症的儿童容易产生心理问题、品行障碍、甚至违法犯罪。
儿童多动症怎么治疗效果好
药物治疗多动症已有六十余年的经验,证实有明确的治疗效果,不仅可以改善常见症状——多动、注意不集中和冲动,还能改善学习能力,提高学习成绩,增强儿童的社会交往能力。
中枢神经兴奋剂:包括利他林(哌甲酯片),Concerta(哌甲酯缓释片) 。通过调节脑内神经递质多巴胺的代谢起治疗作用。
某些抗抑郁药,其中最新的是Atomoxetine(托莫西汀) 。抗抑郁药调节脑内去甲肾上腺素或五羟色胺的功能。
可乐定:适合于多动伴抽动的孩子。
儿童多动症的治疗:感觉统合与平衡仪训练。社交技能训练:多动症儿童常常动作过多,行为冲动,情绪不稳,好插嘴和招惹别人,因此难以与同学和父母建立良好的关系。
社交技能训练是多动症治疗方法之一,侧重于培养儿童以下方面的能力:了解自身特点;学会倾听和表达;培养良好的人际沟通能力;认识情绪,学会缓解压力;理解支持他人;学会换位思考;解决问题的步骤等。

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