叛逆心理源自两岁 _生活经验

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导读：叛逆心理源自两岁，由于幼儿自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常有任性，和大人唱反调的行为，今天就来谈谈叛逆心理源自两岁。
心理学对逆反心理是这样定义的：逆反心理又称逆向心理或对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。进入青春期的90后孩子普遍有逆反心理，这和家长的不当教育方式有很大关系。如果追溯逆反心理的源头，往往从两岁就开始了。
抚养孩子兼有挑战和回报抚育孩子具有挑战性，既有回报，又有挫折。如果父母两个人都承担养育责任，或者存在一个对父母强有力的支持系统，那么就会避免或者减轻父母在身体和情感上的疲备，以及减轻对养育和家庭生活上无法满足的期望。通过孩子的阳性反应，或者通过回忆自己儿童时的阳性经历，照顾者能在情感上得到补偿和回报。
需要指出的是，发育有困难或具有困难气质的儿童可能缺少阳性反应和回报。结果，在轻度的情况下表现为家庭关系紧张，在极端的情况下可能发生儿童虐待和忽视的现象。一些家长对孩子有不切实际的幻想，其实这种幻想折射出家长本身未曾满足的需求。要倡导家长对患病、残疾和困难气质儿童的期望值进行修改，并满足这些孩子的特殊需要。
叛逆心理源自“麻烦的两岁”
孩子的一些发育性问题是处于正常发育的变异范围之内，但它们会使家长忧伤和关注。父母经常会因为“麻烦的两岁”（即2-3岁儿童表现违抗和不听话，摆脱照顾人去探索环境，发生一些让人担心的危险性行为的现象）、儿童期恐惧与焦虑、青春期叛逆行为而咨询医生。面对这种情况，医生要作出正确的诊断，让家长懂得儿童正常成长过程有哪些发育变异，在需要的时候还应制定措施帮助家长形成正常的亲子相互作用关系。
儿童发育到每个新的阶段都会出现新的挑战。在婴儿阶段，婴儿处在不规则的睡眠与觉醒的循环之中，几乎时时刻刻都需要照顾与关注。在幼儿期，孩子对独立和自主的渴望应在适当的限制范围内得到支持和鼓励，但不是让孩子变成家庭的“小皇帝” 。
在随后的几年里，父母时刻面对着竞争与挑战，这样就需要建立一种平衡，即一方面要尊重孩子的独立愿望，另一方面又必须加以限制，以保证孩子的安全以及尊重别人。建立好这样一种平衡，对防范孩子的逆反心理是大有帮助的。
幼儿逆反心理的原因
1、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、处罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
2、成人不尊重孩子的人格。孩子虽?。?也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
3、遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
4、不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向” 。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这种急于求成、揠苗助长的做法，容易引起孩子的对立情绪。
家长可采取以下措施对待孩子的逆反心理：
1、学一点儿童心理学知识，掌握孩子心理发展的规律和特点，树立正确的观念，尊重、信任孩子，对孩子不摆架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。
2、处理孩子的逆反心理要注意方法。
（1）认真分析。遇事家长要想一想，为什么孩子会产生这样的行为？只有认真分析，查明原因，才能提高家庭教育的艺术性。
（2）冷处理。一旦孩子出现逆反心理，成人不要急躁，不要以任性对任性。正确的做法是“冷处理”，对孩子的哭、任性、要挟不予理睬，等他静下来再教育诱导。
（3）学会利用。家长可掌握孩子争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他，如用“你不会穿衣”、“你不数数”之类的话来刺激他们，其效果有时比正面说服还好。
（4）发现闪光点。逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处，其中包含某些独立思考的倾向。爸爸、妈妈可从孩子的言行中发现闪光点，作为因材施教的依据，在日常生活中培养孩子好奇好问、爱动脑筋等良好品质和个性。
善待幼儿的逆反心理
由于幼儿自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性，不听话，你叫他这样，他非不这样，开始“闹独立” 。这种现象在心理学上称为“逆反心理”，是一种心理特点，不必奇怪。如果父母对待孩子的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如：
1、家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样；有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。
2、唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做；这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。
3、漠不关心的教育方式：幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰，有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性，有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。
做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待，如果不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信；如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要“犟过孩子头”而火上浇油，把事情搞得更糟。还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧？”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法用得得当，不亚于正面说教。最后家长要善于发现孩子的闪光点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。
总之，我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象，并耐心地教育、诱导，从而促进孩子的心理健康发展。
如何处理儿童逆反心理
1、冷却法
当孩子出现逆反心理，情绪强烈激荡时，父母不要恼怒，不可＂针尖对麦芒＂，以任性对任性，否则会火上加油。正确的做法是冷处理，对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时，不要心软，可以让他哭一阵，等他平静下来以后再教育诱导。
2、温暖法
父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子，经常和他沟通，做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步，就及时给予肯定、鼓励。
3、刺激法
要掌握儿童争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他。如有意识地说＂你不会穿衣服，是不是？＂＂你不会说礼貌话，对不对＂之类的话来刺激他。
4、心理保健法
【叛逆心理源自两岁】帮助指导孩子客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好情感和锻炼意志，增强自我控制能力，促进孩子的心理健康发展。

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