惩罚孩子的正确方法


惩罚孩子的正确方法

文章插图
导读:惩罚孩子的正确方法有哪些?孩子犯错家长进行惩罚是对的,但我们一定要方法正确才能达到目的 。那么惩罚孩子的正确方法到底有哪些呢?小编搜集了一些经验,现在就来分享给大家 。
一、惩罚孩子的正确方法
有些孩子,3岁前以爷爷奶奶带为主,两个老人很宠孩子,家里条件很好,孩子从小要什么都满足 。有时候不给,孩子一闹东西就到手 。孩子3岁后以妈妈带为主,他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈 。妈妈再打 , 他也要坚持到最后答应他的条件,妈妈又是讲道理,又是打,却没有任何用处 。问题就是妈妈的态度不坚决 , 讲完了、打完了,最后还是满足了孩子的要求……所以说,惩罚是一种教育手段 。也是一种微妙的家教艺术 。
只有拥有了惩罚孩子的智慧,才能真正达到教育孩子的目的 。
1、犯了错误就要惩罚
孩子犯了错误,无论有心还是无意,都要受到惩罚 。比如:孩子不小心把杯子摔碎了 , 虽然他不是故意的,也应该告诉他,这是他的过错 。他虽没有料想到自己行为的后果,但仍要为此道歉 。如果他是无意的,并勇于承认错误,家长会相信他 , 并减轻对他的惩罚 。如果他隐瞒事实、逃避责任,他将受到加重的惩罚 。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格 。另外,要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理 。即使孩子央求,也不能答应,否则有了取消的先例,以后就很难保证实施的有效性 。
2、惩罚的“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化,惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为 。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪,轻了又不足以使孩子引以为戒 。因此惩罚孩子要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用“刑罚” 。大教育家洛克说:“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候,非等完全达到目的之后,不可中止;而且还要逐渐加重” , 其中的道理耐人寻味 。
3、要依照规则进行惩罚
家长应和孩子协商制定一个奖惩规则 , 让孩子知道犯错后将受到什么惩罚 。这样,孩子平日就会有所注意,从而减少犯错误的概率 。当孩子犯错后 , 家长应注意调整自己的情绪,不要因一时冲动而随意惩罚孩子 。若是孩子以后犯了同样的错误 , 也应该按规则进行和以前相同的惩罚,这样家长才能在孩子心中树立威信 。
4、指明“出路”不含糊
惩罚孩子不能半途而废 , 应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止 。家长要态度明确,跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准,否则有什么样的后果 。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯 , 家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具;使其明白必须要做好,否则又要受罚 。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想” 。家长不给“出路”,孩子改错就没有目标 , 效果就不明显 。
5、罚了又赏要不得
家长教育孩子要相互配合,态度一致,赏罚分明 。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其知道自己错之所在 。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行 。如果在对孩子实施惩罚之后,家长中的一方认为孩子受了委屈 , 随即又来安慰他,这将会使惩罚失去作用 。实践证明:惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差,错误地将犯错和受奖联系起来,从而使惩罚归于失败 。
6、及时惩罚莫迟疑
惩罚的效果部分来自条件反射 , 而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好 。所以家长一旦发现孩子犯错,只要情况许可就应立即予以相应的惩罚;如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应,事后则应及时地创造条件,尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去 , 家长和孩子一起回顾和总结当时的言行,使他意识到当时的错误行为,并明确要求他改正 。
7、最忌讳讽刺挖苦
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦 , 更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子 。实践证明,讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围,将会刺伤孩子的自尊心 。因此,家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误 , 决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心 。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时 , 自己也“出口成脏” , 这就使得训教效果大打折扣,甚至失去说服力 。
8、点到为止莫唠叨
有些家长训教孩子喜欢没完没了 , 而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有?”孩子慑于家长的威严,为了免受皮肉之苦,只能别无选择地说“听见了”,其实他可能什么都没听进去,甚至左耳听了右耳出,根本就没听 。孩子之所以说知道了,只是顺着家长的意思,为了早点结束训斥 。于是,当孩子下次再犯同样的错误时,家长便感到“痛心疾首”,随即说孩子“不把我的话当回事”,当成了“耳边风”,说孩子“不听话” 。其实这是因为家长的唠叨太多了 , 令孩子分不清主次 , 不知道听哪一句为好;再者,经常性的唠叨多了,也会导致孩子“失聪” , 对家长的话产生教育心理学中的“0反应”,无动于衷,使训教失去效果 。因此 , 家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛?。?凡事点到为止 。
9、就事论事莫牵连
从受罚者的角度来讲,孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”,一事既出又将陈年老账翻出来 。很多家长却不了解这个道理 , 训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连,说出孩子的种种不是 , 甚至将孩子说得一无是处,直至忘记了本次训教的主题 。孩子怎样想呢?反正自己没有一处是对的,以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到,自感自己天生是挨训该罚的料,对改错失去了信心,也就破罐破摔、我行我素,这样的教育效果可想而知 。所以 , 家长训教惩罚孩子务必要一事一议,就事论事 , 切勿搞牵连、翻陈账 。
10、事后说理不可无
家长和孩子之间存在着教与被教的关系,但教育孩子仍当以理服人 。惩罚只是手段而不是目的,因此 , 惩罚之后必须要及时与孩子说理,否则 , 孩子在忍受了惩罚之后将依然如故 。所以,家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因 , 讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果 。惩罚只是一种劣性条件刺激,其效能是短时的,不能持久 。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理 , 并不能保证他下次不会再犯 。因此 , 让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键,说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤 。
二、惩罚孩子别说“不要你了”
“你再调皮,妈妈就不要你了!”这是很多家长在教育不懂事的孩子时经常说的一句话,甚至有的家长还故意藏起来,直到孩子停止了某种行为后,妈妈才出现在孩子面前 。然而,这个被很多家长惯用的招数,对孩子的心理发展有很大伤害,甚至不亚于对孩子体罚 。
心理学家认为,家长假装遗弃孩子的做法,大大破坏了孩子的安全感 。发展心理学认为,儿童在很小的时候,会强烈地依恋父母或其他的养育者,这种依恋关系会让儿童的心理得到安全保障,他们在探索外部世界时,会有一种安全感做支持 。同时,当他们遇到危险,感觉到恐惧的时候,父母的怀抱又会带给他们抚慰和保护,为他们再一次去探索外部世界提供支持 。良好的依恋关系,是孩子在与父母或抚养者的接触过程中建立起来的,如果假装遗弃孩子,那孩子会认为,最值得信赖的人都不要自己了 , 保护自己的人没有了,这对他们幼小的心灵是很大的伤害 。心理学大量研究表明,依恋关系遭到破坏的儿童,均会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现 。
当然,家长并不是真的要抛弃孩子,只是想通过骗孩子来达到让他听话的目的 。但是 , 对于不懂事的孩子来讲,是无法区分家长的表面行为与内在动机的 。两岁左右的幼儿,对别人情绪的理解很有限,他们往往通过别人的面部表情、外部行为去认知别人的情绪,而对成人一些复杂的内心体验难以理解,他们会把爸爸妈妈的离开,当成是真的离开 。
【惩罚孩子的正确方法】总之,小编建议,在惩罚孩子的时候,也要在保证孩子安全感的前提下进行 , 否则,家长对孩子的教育将得不偿失 。

惩罚孩子的正确方法的详细内容就为您分享到这里,【精彩生活】jing111.com小编为您精选以下内容,希望对您有所帮助: