社交中怎样正确使用体态语言


社交中怎样正确使用体态语言

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导读:社交中怎样正确使用体态语言?在人际关系的处理中,这是一门高深却又必须要求每个人都掌握的学问 。那么社交中怎样正确使用体态语言呢?小编来为你具体讲解 。
一、社交中使用体态语言的正确方法
1、眉毛
能表达人们丰富的情感 。如舒展眉毛,表示愉快;紧锁眉头,表示遇到麻烦或表示反对;眉梢上扬 , 表示疑惑、询问;眉尖上耸 , 表示惊讶;竖起眉毛,表示生气 。
2、眼睛
是人体传递信息最有效的器官 。在社交场合交谈时 , 目光正视对方的两眼与嘴部的三角区 , 表示对对方的尊重;但凝视的时间不能超过4、5秒,因为长时间凝视对方,会让对方感到紧张、难堪 。如果面对熟人朋友、同事,可以用从容的眼光来表达问候,征求意见 , 这时目光可以多停留一些时间,切忌迅速移开,不要给人留下冷漠、傲慢的印象 。
3、嘴巴
可以表达生动多变的感情 。如紧闭双唇,嘴角微微后缩,表示严肃或专心致志;嘴巴张开成o形,表示惊讶;噘起双唇,表示不高兴;撇撇嘴,表示轻蔑或讨厌;咂咂嘴,表示赞叹或惋惜 。
4、手势
人们交往时,手势是语言的最好辅助,如翘起拇指或鼓掌表示钦佩、赞扬;连连摆手表示反对;握紧拳头表示愤怒、焦急;招手叫人过来 , 挥手表示再见或叫人走开;搔头表示困惑 , 用力挥手或拍额头表示恍然大悟 。
二、社交中常犯的体态语言错误
1、过度向后倚靠
使你看起来很懒惰或自大 。
2、身体前倾
看起来有挑衅的意味 。应该换一个更中立的姿势 。
3、眼神接触时间太短
会使你看起来不可信或过度紧张 。应保持稍长时间的眼神接触,特别是在握手的时候 。
4、点头太频繁
会让你看起来像一个点头玩偶!即使你同意对方所说的,点一次头并试着保持静止就可以了 。
5、打断别人说话或用手指着对方
会看起来很挑衅 。
6、交叉手臂
让你显得自我防御,尤其是在回答问题的时候 。尽量保持你的双臂在身体的两侧 。
7、很多小动作
瞬间就能显示你有多么的紧张不安 。尽一切所能避免这种情况 。
8、把手放在身后(或紧紧地攥在口袋里)
看起来会死板僵硬 。换一个自然的,双手保持在身体两旁的姿势 。
9、向上看或到处张望
这是一个说谎或违心的暗示 。尽量保持稳定的眼神交流 。
10、目不转睛地瞪着别人
这有可能会解读为有侵略性的眼神 。保持眼神接触和瞪大眼睛的区别只有一线之差 。
三、体态语言的特点
1、信息量大
据研究,各种感觉器官接受信息的比例是:视觉87%,听觉7% , 嗅觉3.4% , 触觉1.5%,味觉1% 。体态语言是一种视觉语言,它完全靠视觉器官感知 。所以在信息传递中,体态语言的信息量特别大 。而且体态语言的信息通道也相当宽 , 因为体态语言可以通过动作、表情、人体符号(如指纹、面纹)、服装、发式 , 交际距离等形式传递信息 。所谓百闻不如一见就是这个道理 。在学习时,函授的质量不如电视教学,电视教学又不如课堂教学,恐怕也多源于此 。因而我们在教学中,应大量运用体态语言 。
2、可靠程度高
根据弗洛伊德学说,要了解说话人的深层心理,即无意识领域,单凭语言是不可靠的,因为人类语言所传达的意识大多属理性层面,经过加工整理后表达出来的语言,往往不能直率地表达一个人的真正意向 , 这就是所谓“言不由衷” 。爱德华·霍尔在他的《无声的语言》一书中说:无声语言所显示的意义要比有声语言多得多,而且深刻得多,因为有声语言往往把所要表达的意思大部分,甚至绝大部分隐藏起来 。所以在教学中,我们应该深刻地观察学生的体态反应,从中调整教学内容、教学方法 , 以收到良好的效果 。
3、表现力强
因为体态语言是一种可视性语言,是一种立体的语言艺术,所以表现力强,表达内容丰富 。例如演出同一个剧目,你是愿意听广播呢还是愿意看现场演出?可想而知,显然是后者 。因为后者不但使用声音语言,还配合体态语言,这就使演出生动、形象、逼真 , 具有更大的吸引力和感染力 。
心理学实验证明,人在接受信息时,只用听觉能记忆15%,只用视觉则能记忆25% , 而同时兼用听觉和视觉感受器能记忆65% 。所以我们在教学中一定要注意语言和体态的和谐运用 。毛主席在十大教授法中提倡“以姿势助说话”就强调了体态语在讲演中的重要作用 。为此 , 要求我们在教学中一定要研究和运用体态语言,使我们讲的知识更形象,更直观地表现出来,这样才能增强教学效果 。
4、能够表达情感
人的面部形态,可以表达人的内心情感,这是任何其它动物所不具有的本能 。据克特、W·巴克曾引用惠斯戴尔1970年的一个估计:“光是人的脸 , 就能做出大约25万种不同的表情 。”所以,人们的脸部可以表达多种情感,如喜、怒、哀、乐、愁、恐、悲、欢等等 。人的表情是内心世界的“窗口” 。有时,虽然没有语言,但是我们通过人的表情,就可观察出他的处境和心情 。有时可达到“见其面,知其心”的效果 。所以我们在教学中一方面要注意自己的表情给学生带来的影响,另一方面也要善于观察学生的表情,从而获得反馈信息 。尤其在教育学生时,更应特别注意观察学生的表情动向,以便有针对性地进行思想教育工作 。
【社交中怎样正确使用体态语言】关于体态语言的学习是我们人生一门重要的课程,我们不仅要用体态语言来表达自己的情感 , 但同时也要注意自己的体态语言是否合适 。

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