呈现问题情境 。先给学生一个生活中很常见的用圆的面积的事件，引入面积是什么 ， 其二，如何求出圆的面积 。
【圆的面积的学习过程】动手拼一拼 。把自己剪好的圆的若干等份在课桌上再拼起来，看一看成为了什么图形 。
用课件呈现拼的过程 。尤其可以帮助不会操作的同学，从中看到整个过程 。
推导过程 。拼成的近似的长方形的长相当于圆的周长的一半 ， 长方形的宽相当于圆的半径，从而可以推导出圆的面积公式 。
面积公式 。s表示面积，π表示圆周率r表示半径 。圆的面积是s=πr.
解决问题 。利用刚学习的知识解决问题情境中的问题 ， 及时应用，加深理解 。
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