构音不清的诊断_构音不清的鉴别 _生活经验

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导读：构音不清症状的临床表现和初步诊断?如何缓解和预防？
当发现儿童有以下任何一种构音异常时，均需提高警觉，找出可能原因及早诊治：
一、婴儿时期太过安静，或对大的声音缺乏反应。
二、至两岁仍无任何语汇出现。
三、至三岁仍无任何句子出现。
四、三岁以后说话大部分仍含糊不清。五、五岁以后说话仍常有明显错误。
六、五岁以后说话句子仍有不正常节律、速度或语调。
七、五岁以后说话语言仍有许多省略、替代或歪曲的现象。
八、说话声音单调平乏，音量太大或太小，或音质太差。
九、说话声音有明显鼻音过重或缺乏鼻音。
十、年龄越长说的话反而越来越少或越不清晰。
1、构音障碍包括构音困难和构音不能,是指神经系统器质性疾病引起的发音不清或不能而用词正确的一种症状。常见的病因有上运动神经元损害、基底节损害、小脑损害、下运动神经元损害、肌肉疾病如重症肌无力、肌营养不良等。
2、言语表达障碍。即欲将想说的话语(脑内言语)转变为有声言语时,言语器官的功能失调,不能构成语音,造成言语表达障碍。轻者构音困难,重者可完全不能发音(为构音不能) 。其症状如构音肌瘫痪,舌小而僵硬,伴有吞咽困难言语含混不清;或不能发唇音,或不能发鼻音或舌肌麻痹、软腭麻痹等导致不能发音。也有因脑损伤造成言语缓慢,音韵紊?.....
3、发音困难的症状之一。表现为说话时音素的替代、歪曲、遗漏或添加等现象。
疑似有构音器官的缺陷，则有关的专科医师予以修补诊治，然后再由语言治疗师予以构音矫正效果比较好。至于构音矫治需要多少时间，这就要根据构音器官的缺陷的严重度、语言错误的多寡，以及儿童学习的动机和练习的程度是否足够而定。一般来说，没有构音器官缺陷的功能性构音异常，几乎经过语言治疗之后都可矫正到完全正确。
最后要强调的是，父母亲的态度对儿童构音发展的影响，占有极重要的地位，所以当孩子和您说话的时候，请务必看着他，显示出您对他所说的感到兴趣，让他觉得他有充裕的时间可以将话说清楚。另外，父母的语言是小孩学习的最好模式，好的音质、清楚不急躁的构音，最适合小孩模仿，而且父母应该避免使用牙牙儿语的方式对孩子说话。最后，父母若能建立一个气氛轻松愉快的家庭环境，这样就能帮助儿童愉快而顺利地发展语言及构音能力。
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