语言对孩子有何影响 _生活经验

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导读：很多人以为小孩子什么也不懂，因此在孩子面前讲话时非常不注意，就好像他根本不存在似的，但事实却并非如此。语言对孩子的影响很多，我们需要重视语言对孩子的影响！
孩子过了婴儿期进入幼儿期后，已经在慢慢地学话。这一时期的孩子，还掌握不了很多词汇，既不能用语言表达自己的意思，又不能完整地领会父母的意图，使我们家长感到很难管教。对这一年龄段的孩子，父母用语言指导他们的行动时，要注意使用的语盲，必须是简短的，孩子能直接听做的。除此之外，还应注意以下几条。
1、要引起孩子注意。
当父母用语言指导孩子行动，告诉他该做什么或怎样做时，一定要使孩子的注意力集中，确实是在看着父母并且是在听父母说话。为了引起孩子的注意，使语言指导有效，家长应弯下腰来，看着孩子的眼睛，也让孩子看着你。
2、使用肯定的陈述句告诉孩子，什么是父母希望他做的。
应避免用否定句告诉孩子什么是父母不希望他做的。“不许”这两个字注入孩子脑子后，他无法知道“可以”做的部分是什么。如，父母应说“把那个球给我”，而不应说“不许玩那个球” 。使用肯定的陈述句指导孩子行动时，还应把行动的词放在句子前面，这有助于孩子把注意力集中在行动的实质内容上。
3、不要轻易使用选择句。
只有在你希望孩子对某一行动做出选择时，父母才能使用选择句。一般成人的开头语常常是“你难道愿意……”，如果我们也用这种方式的语言间幼儿，那么待到的回答就常常是一个“不”字。在用选择句时，有可能的话，把给幼儿的选择内容简化到两种，因为给太多的选择会使孩子的头脑负担过重。
4、一次只能给孩子一种行动的指导。
幼儿的记忆力差，是不会记住既要“洗干净手吃苹果” ，又要“吃完了苹果把核放在桌子上”的。不要提前提出行动指导。如果说“玩完积木后要把它放好”，孩子是记不住的。如果在孩子玩完积木后，父母再说“把积木放到架子上去，那是我们放积木的地方” 。那样的话，孩子就可能会照着做。
5、要明确地指出各种限制，这样，孩子才会知道他的行为在什么方面是不允许的。
例如，对孩子说，“画要画在纸上，不要画在墙上” 。对孩子行为的各种限制，还要逐一进行强化。
你要充分利用和孩子进行交流的机会。不要等到你认为孩子能理解和接受时才对他表达你的情感。从孩子生出来的第一天起，你就要让他通过你对他说的话来了解这样的事实：他对爸爸妈妈来说是唯一的、最出色的。从这一刻开始，你就已经给孩子打下了健康心灵的基石。
1、多说“要”少说“不”
这里我们做个小试验：请你闭上眼睛，很响亮地对自己说：“我现在不去想有一只老鼠。”这时，在你的眼前会出现什么景象？肯定就是一只老鼠！用“不要去做”来强迫你思维的尝试显然是失败的。同样，对孩子经常性地用“不要这样做”来规定他的行为举止，也是会失败的。
2、“不要将你的玩具到处乱放！”“不要与小朋友吵架！”等等诸如此类的句子
每天都会从被孩子折腾得心烦的父母嘴里说出来，其实到最后几乎都是没有什么用的。“不”字正是这一类教育方法失败的真正原因所在。不仅是孩子，就连大人在潜意识里也根本不会把这个“不”字听进去。你对孩子不停地说“不”，而到了孩子的耳朵里却变成了：“将你的玩具到处乱放！”或是“与小朋友吵架！”
夸张点说，大人的“不当语言”是促使孩子产生不良行为的诱因。如果一个孩子整天听到大人对他说：“不要这么乱吵！”孩子就真的会变得整天乱吵乱闹。
其实，只要父母、老师和其他与孩子有关的人能够尽可能地改变讲话的方式，就能看到令人惊喜的好结果。比如，对孩子说：“请你整理好自己的房间。”“要好好和小朋友一起玩。”这类比较正面积极的教导所带给孩子的信息，就要比前面所用的那些句子要好得多。最重要的是，你这样对孩子说话比较管用。
当然，你不要期待一句话就会出现奇迹，但长期注意这个问题后，你就会发现孩子的行为举止正在慢慢地发生变化。
3、赞扬多一点，批评少一点
【语言对孩子有何影响】在游戏场，一个年轻妈妈正全神贯注地看着爬在攀登架最高一级上的儿子。很显然，那个孩子很想尝试着冒一下险，玩出一点花样。做妈妈的这时却大声叫道：“当心，别跌下来！”当然，这是一个正在担心的妈妈的正常反应，但反过来，这句话让孩子感受到的却不是担心，而是里面的潜台词：“你真是手脚不灵活，你肯定会跌下来的。我不相信你不会跌下来。”
其实，这个妈妈可以这样对孩子说：“真是太好了，你自己会这样小心地往上爬，你抓得这么牢。”受到赞扬的孩子会觉得非常自豪，会更加集中注意力而不跌下来。妈妈很容易就达到了目的，即让孩子小心抓牢，同时也增强了孩子的自信心。而这一切都是通过赞扬而不是批评的语言做到的。
正确和积极有效的语言能使你在教育孩子的问题上比较容易地达到目标，也能使孩子改变对自己的评价，建立起自信心。当孩子不再听到别人说他“乱七八糟”而是“有条理”，不再是“乱吵闹”而是“安静”时，他就慢慢向着你心目中“好孩子”的方向前进了。
4、及时道歉
人无完人，万一你对孩子说了一些“不入耳”的话，那么请你一定要及时给孩子道歉，要知道，亡羊补牢，犹未为晚。来自你内心的真诚的道歉，可以化解恶言恶语对孩子的伤害。
着名心理学家、儿童研究专家和作家米勒说，一些不恰当的话，如“你怎么这么傻？”“我对你已经彻底失望了”等等都会产生可怕的后果。如果你觉得对孩子说这样的话是理所当然的，因而不对孩子进行道歉的话，会严重地伤害孩子的自信心和自我价值感，有时甚至会让孩子情绪崩溃，即使通过好几年的心理治疗都无法纠正过来。
你可以在一段时间内写写“语言日记”，把你平时对孩子经常说的话或心里想说还没有说出来的话记录下来。这些“日记”会让你明白如何更好地与孩子交流，并尝试在与孩子说话时更多地使用积极有效的句子，相信不出几天，你就会看到你的第一个成果。
千万不要低估孩子的理解能力和倾听能力。只要有可能，语言表达上要尽可能正面积极。如果孩子做错了事，你要对孩子表达出你否定的态度，但尽量不要带有指责的语气。不管孩子的年龄多大，都要经常性地表扬他。表扬时要真诚、适度，不要让孩子对你的表扬“免疫” 。
对孩子讲话，尽可能多用“我”的感受。如用“我很伤心，你总是不能和小朋友好好相处。”来代替“你总是与小朋友吵架。”不要把语言当作一种武器来使用，而是要把它当作一种可以表达你对孩子的爱和信任的有效方式。多使用中性的语言。如果你过多地将自己个人的判断传达给孩子，那么孩子就会失去形成自己人生观的机会。
一些早已“习惯成自然”的事还是需要对孩子多说说。比如尽管孩子已经知道你是爱他的，但你还是要经常要对他说：“妈妈(爸爸)爱你” 。不要总是谈论自己的孩子，而是要与他对话。说话时要注意你的语调。不管孩子有多大，如果你讲错了话，都要向他道歉。

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