小儿阅读障碍的症状，小儿阅读障碍的早期症状，并发症 _生活经验

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导读：本文向您详细介绍小儿阅读障碍症状，尤其是小儿阅读障碍的早期症状，小儿阅读障碍有什么表现？得了小儿阅读障碍会怎样？以及小儿阅读障碍有哪些并发病症，小儿阅读障碍还会引起哪些疾病等方面内容。……
小儿阅读障碍常见症状：
认知功能障碍、失读、学习困难、听觉障碍
一、症状
1.一般临床表现
在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称，词的分节，读音的分析或分类等障碍，之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字(如“兔子转身钻进篱笆底下洞里”读成“兔子转身进篱笆洞里”)，加字(如“没想到她一进洞，就一直不停地往下掉”读成“没想到她一进到洞里，就一直不停地往地面上掉”) ，念错字(如将“6”读成“9” ，或把“d”读成“b”，把“愁”读成“秋”，“货物”读成“货动”，“搏斗”读成“博士”，“横过马路”读成“黄过马路” ， “详细”读成“羊细”等)，写错字(如“就”写成“龙京”，“党”写成“堂”)，替换字(如“摔了一跤”念“跌了一跤”)，将句中的词或词中的字母念反(“na”读“an”，“f”读“t”) ，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节，阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从所读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息，在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音(“狐”念“孤”)，多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字，不能区分同音字等，阅读理解也明显受损，有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷，认知功能障碍，如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体，左利手者多，神经系统软体征阳性率高。
2.病程
一般于婴幼期或童年期起病，6～7岁(一，二年级时)明显，有时，阅读障碍在低年级可被代偿，9岁(四年级)或之后才明显严重，病情轻者，经治疗后阅读会逐渐赶上，到成年无阅读障碍征象，病情重者，尽管予以治疗，障碍的许多体征也还会持续终生。
二、诊断
1.标准化个体测验
标准化个体测验所获得的阅读成绩，明显低于其智力和受教育所决定的预期水平。
阅读障碍的诊断关键在于与学习能力和智能相比(由个体方式测定的智商来定)标准化个体测验所获得的阅读成绩，明显低于其智力和受教育所决定的预期水平;但问题的焦点及极易产生差异的是：阅读成绩和预期成绩间的差异达到何种水平才被认为有明显差异，在此方面，有4种评定方法：
(1)阅读低于现有年级2个年级以上。
(2)阅读年龄明显低于预期年龄(预期年龄=智龄实际年龄年级，阅读年龄/预期年龄<90，提示阅读困难)或阅读成绩明显低于预期年级。
(3)Z分差异法。
(4)回归差异法。
第1种方法没有考虑能力和成绩间的不一致，与现用诊断标准不符，第2种方法忽略了预期年龄或年级分布的标准差随年龄而增大，使更多的大年龄儿童被诊为阅读障碍，也未考虑到阅读成绩与智商间的不完全相关，第3种方法未考虑到阅读成绩与智商间的不完全相关，第4种方法则克服了以上基本的缺点，在第4种方法中，要计算阅读成绩和智商间的回归方程，利用回归方程计算预期阅读成绩，如实际成绩明显低于预期成绩，则可确立诊断，但常模的工作量很大。
2.阅读能力的降低影响了日常生活
首次发现于婴幼期或童年期，病程持续，阅读能力的降低影响了其日常生活。
【小儿阅读障碍的症状，小儿阅读障碍的早期症状，并发症】3.排除其他疾病
排除儿童精神分裂症，儿童孤独症，精神发育迟滞及其他疾病引起的障碍，也除外由于视觉或听觉缺陷或神经系统疾病所致障碍。
以上是对于小儿阅读障碍的症状方面内容的相关叙述，下面再看下小儿阅读障碍并发症，小儿阅读障碍还会引起哪些疾病呢？
小儿阅读障碍常见并发症：
小儿多动症
一、并发病症
学龄期可伴有语言技能障碍，拼读障碍，计算障碍等，语文很差、数学应用题的解答也差，常伴拼写困难。并常伴有多动症和行为问题，合并免疫及自身免疫病者较正常人群多。
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