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【【宝宝口吃应对方法】宝宝口吃怎么办】导读：宝宝口吃应对方法绝对不是打骂，宝宝口吃应对方法更不能无动于衷，宝宝口吃应对方法应该谨慎选择 。
宝宝口吃
在我的心理咨询个案中，常有来询的家长朋友跟我讨论孩子的口吃问题 。他们是那样地关切、担忧 。因为一旦孩子有了口吃的毛病，对其心理发展的不良影响是很大的 。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的不良人格特点 。而这些又往往反过来加剧孩子的口吃 。其实，口吃极少是因为发音器官的器质性原因，而大都是“心病” 。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矫正技术会使您感到前景乐观 。正确示范法您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍 。孩子开始如果讲不好 ， 切忌急躁，应耐心引导 。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲 ， 你看，比昨天又进步了 。”
唱歌朗读法口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃 。这是因为这种语言活动中的节奏感使然 。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏 。再进一步引导他以读课文的节奏来说话 ， 一点点地过渡 。缓慢对话法平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢 。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话 。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语 。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱 。
节拍训练法孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子 ， 打一拍说一个字，一字一字慢说 。也可以利用音乐节拍伴奏练习 。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果 。等这些语句被突破 ， 说起来不再困难了，也就用不着节拍了 。
角色扮演法口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃 ， 那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候 。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度 。因此，您可以让孩子借游戏之机 ， 扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话 。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来 ， 口吃也就得到了矫正 。在施用上述矫正技术过程中 ， 您再鼓励孩子多参加活动 ， 多接触伙伴，增强自信 ， 去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了 。口吃“标签”不可轻易贴
孩子说话有一种情况无需矫正 。那就是孩子风风火火、急急忙忙中跟大人说起话来 ， 特别快的节奏，中间就有了几个“结巴” 。这是孩子们的特点 ， 说不上口吃 。就是成人，几乎每个人都有“结巴”的时候 。这可以叫暂时性结巴，在孩子2～5岁整个学说话的阶段都会出现暂时性结巴，这与那种一惯性结巴是两回事 。对孩子暂时性结巴，可以不去管它 。千万不要轻率地给孩子贴“口吃”的标签 。因为这样真会把孩子的暂时性结巴，引到习惯性结巴上去，而成为真正的口吃 。孩子学说话，家长要“三不”
一是不嘲笑 。“唉哟 ， 好几岁了，话都说不好哟！”这类话绝不该出自家长之口，因为它会挫伤孩子学话的积极性 。
二是不阻止 。“别说了 ， 吵人！”这种话将使孩子不愿意或不敢多讲话，对孩子语言的发展无疑是一种打击 。三是不催促 。“别急，慢慢说 。”这是最佳策略，而着急地催促，势必“欲速则不达” ， 让孩子反而容易结巴 。
错误处理方式
错误的处理方式之一：无动于衷 。孩子结巴时，家长根本不予纠正 ， 当孩子经常遇到某些问题表达不清时，就会形成一种“定势”，一遇某个词 ， 便结巴起来 ， 发展下去将为口吃 。
错误的方式之二是呵斥、打骂孩子 。本来，孩子结巴是无意识的 ， 家长不予强化，孩子自己并不自觉 。但有的家长，听到孩子说话时结结巴巴的，就会大声喝斥孩子 ， 甚至会模仿孩子结巴的样子，斥问孩子：“为什么这么说？”使孩子突然意识到 ， 我原来是这么说！当他再说此句话时，可能又犯同样的毛病 。久之便可能发展为口吃儿 。打骂不仅起不到制止作用 ， 还会为孩子留下更深的印象 。
要记住 ， 3岁之前的宝宝结巴并不等于口吃 。家长不要给孩子戴上口吃儿的帽子，也不要暗示孩子哪句话会说不好 。家长只须做一个有心人，当孩子结巴时，和言悦色地随时纠正，孩子就会流利地表达出自己的思想 。
细心呵护健康成长 。
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