【初中生的学习习惯培养】学习习惯有哪些 _生活经验

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初中生的学习习惯培养，对于每位学生都很重要的。良好的学习习惯可以调动孩子的积极性和主动性，那么，初中生的学习习惯培养应从哪些方面入手呢？
好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。所以中学生的学习习惯培养是至关重要的。
养成良好的习惯对一个人的一生是有帮助的。习惯不是一般的行为，而是一种定型性的行为。不需要外部的监督，也不需要内部的努力，是自动化的定型性行为。初中生的学习习惯培养，最主要的是调动孩子的积极性和主动性。所以必须让学生在学习中养成良好的习惯，尤其对于学习基础不好的学生来说，良好的习惯就显得更加的重要了。知识基础薄弱的学生不是因为他们不聪明，而是他们没有养成良好的学习习惯。
掌握好的学习方法非常重要，下面小编跟大家说说初中生的学习习惯培养，希望能给您的孩子带来一定帮助。
【【初中生的学习习惯培养】学习习惯有哪些】一、用脑习惯
学生具有科学用脑的习惯，对学好各门功课有至关重要的作用。在这方面老师应注意引导学生怎样做好劳逸结合；怎样调动多种器官参与学习，做到眼看、口念（或默念）、耳听、脑思、手写的结合与交替活动；怎样防止不注意温习而应付完成作业，甚至偷抄作业；怎样养成勤思、勤问，先思后问的习惯二、参与习惯使学生参与课堂教学过程，是开展教学双边活动的需要，是调动学生学习积极性的措施。老师是教学的组织者、领导者、策划者，学生的参与需要老师的引导、扶持、调动。在这方面，本人常如此评价举手发言的同学：首先肯定其敢想敢说的精神，认定即使想错说错了，但有去思考就是好同学，都比不会想或不敢举手发言的同学要好。其次才评价其回答内容的正确性。这样来诱导同学们在教学过程中参与动口、动脑与动手。事实证明，学生参与意识与习惯的形成，关键在于教师怎样去调动，怎样不失时机地运用激励性评价，让学生不断体验到进步和成功的愉悦与情感。
二、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
三、动手习惯
动手包括动手做笔记和动手做实验。做好笔记有助于掌握课堂教学的重难点内容，也有利于课后复习，因此，教师对课堂笔记要反复地加以检查、督促以及评比，促使同学们养成做好笔记的习惯。另外，还要扶持、引导及鼓励同学们自觉或不自觉进行小实验、小创作、小发明等活动。
四、自学习惯
自学能力是一个人的可持续发展的能力。因此，教师在教学过程中，必须不断地传授给学生科学的学习方法，使学生懂得根据记忆规律去掌握知识，根据认识规律去发现问题，探索真理，同时注重引导学生探索以及运用一套适合自己发展的“最佳学习方法”和“高效记忆法”，使学生达到学会和会学的目的。
五、创新习惯
培养学生的创新意识、能力，是素质教育的的重要内容。青少年具有敢想敢说敢干的特点，是创新能力与习惯形成的重要时期。在教学过程中，教师的一个重要任务是要鼓励同学们敢于提出新问题、新看法，发表新见解、新设想，哪怕是点滴的发现、异想天开的幻想，都往往是智慧的体现，是创新的火花，都应该加以肯定与扶持。
六、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗” 。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
以上是小编分享的初中生的学习习惯培养。好的学习效果、好的学习成绩从培养良好的学习习惯开始，是每个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身。

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