1、简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西 。有所为，有所不为 ， 不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻 ， 留下点余地和空间反而更美！
2、我们的学生喜好议论，尽管他们的议论不够成熟、不够深刻，甚至很多是幼稚的、错误的 ， 但毕竟这是他们真实的思想、真切的感受、真正的话语 。我们的作文教学恰恰缺少了学生自由的广泛的议论！这本身就是让我们的孩子“少思想、多复制”！议论少 ， 想象得更少！其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让学生写点想象的文字，就是一种创造力的培养，孩子的世界原本就一个童话的世界！
3、教师应当具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生的喜欢的教师，而要成为一位优秀的语文教师 ， 还需要具有儿童的眼光看世界的本领、看课文的本事 。
【语文教学工作总结范文】4、再精致的课件，也无法代替学生从语言文字描述中所获得的个性化的形象 。想象的，尽管是模糊的，但又是最能憾动心灵的 。与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生透过课文语言进行精神之旅 。模糊的时候，学生很想看清楚些 ， 一旦用课件让学生看得一览无余了 ， 学习也就失去了应有的兴趣和探究的欲望 。窥探语文，是坚持学生学习语文兴趣的极好境界 。
5、学会有选择地放弃，追求深刻的简单 。简单就是欢乐，简单就是幸福 。
6、在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的活力 ， 是语文唤醒我沉醉的智慧 。我平庸的生命，因为语文而精彩！
7、语文教学的过程 ， 是学生精神享受的过程 ， 是为学生的精神生命铺垫底子的过程 。
8、语文用形象作词，用感情谱曲 。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌 。语文说到底是一种感性的存在 。
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