小儿自闭症的表现 _生活经验

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导读：小儿自闭症的表现？自闭症一般不是由单一的原因造成的，而是来自多数原因的障碍症候群。一般而言，家长或老师如发现孩子有以下的表现就应该引起警觉……
小儿自闭症的表现？自闭症一般不是由单一的原因造成的，而是来自多数原因的障碍症候群。一般而言，家长或老师如发现孩子有以下的表现就应该引起警觉：
自闭症专家介绍，在小儿时期，给自闭症孩子进行治疗效果是比较好的，孩子在婴幼儿时期患上了自闭症，必须要能够在这个时候就能够尽早的发现孩子的自闭症的症状，采取治疗措施。自闭症的治疗越早越好，孩子患上自闭症的初期，这种疾病对孩子的产生的危害还没有那么大，疾病也没有根深蒂固，治疗也就简单一点，所以我们要能够了解自闭症早期症状，发现小儿自闭症的表现，采取治疗措施。我们来看看自闭症专家对于自闭症的表现的介绍。
·叫孩子名字时他没有反应
·孩子见人不笑
·孩子老喜欢独自相处
·孩子在某些方面显得特别早熟
·孩子不喜欢玩具
·孩子常常用脚尖走路
·孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣
·孩子到12个月还不会发声或没牙牙儿语
·到12个月还没有手势如指点或挥别
·到16个月还不会说单字的话
·到24个月还不会说两个字的句子
·孩子业已习得技能有所倒退或丢失
现在全世界通用的ICD-10(WHO， 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：
A，三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：
1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2. 选择性社交依附或交互社会互动;
3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏) 。
B，下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项
1. 交互社会互动之质的障碍：
a. 不会适当使用注视，脸部表情，姿势等肢体语言以调整社会互动;
b. 未能发展和同侪分享喜好的事物，活动，情绪等有关的同侪关系;
c. 缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会，情绪与沟通行为;
d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2 ，沟通方面质的障碍：
a. 语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
c. 固定，反复，或特异的方式使用语言;
d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3，狭窄，反复，固定僵化的行为，兴趣和活动：
a. 执着于反复狭窄的兴趣;
b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
c. 常同性的动作;
d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C，不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等，(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症) 。
【小儿自闭症的表现】早期发现，早期疗育，可以补足自闭症患者先天学习能力缺陷，减少其不适应、破坏性行为的出现，并使其潜能得以充分发挥，自闭症如果能及早发现，及早矫治，对其病症的改善愈有帮助。

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