1、专题目标:
?。?)能够流畅地朗读出课文 。
?。?) 积累文言知识;体会并学习本文人物描写的素材采集 。
?。?)了解屈原和他的高尚人格;了解司马迁对屈原的解读和情感 。
2、时间设定 。
3、疏通第3段
读课文,理解下列词语 , 并和同学交流,准备老师提问 。
疾王听之不聪——谗谄之蔽明——邪曲之害公——方正之不容——忧愁幽思——离忧——疾痛惨怛——可谓穷矣——以刺世事——明道德之广崇——治乱之条贯——其文约——其辞微——其志洁——其行廉——称文小而其指极大——举类迩而见义远——故其称物芳——自疏濯淖污泥之中——蝉蜕于浊秽——不获世之滋垢——皭然泥而不滓者也——虽与日月争光可也 。
4、疏通第4段
读课文,理解下列词语,并和同学交流,准备老师提问 。
【屈原列传教案】既绌——从亲——患之——厚币委质事楚——楚诚能绝齐——仪与王约六里 。
5、探讨
和同学合作,完成下列问题:
?。?)作者用了大量篇幅写楚国的命运,用意是什么?
?。?)人物传记,一般不需要作者直接评论 , 而本文 , 作者却禁不住出来议论 , 怎么解释?
?。?)记叙屈原与渔父的对话,有什么作用?
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